怎么爱上写作文

admin 2020-01-24 23:28:39 学习百科 85 0

如何让学生爱上写作文

作文教学是小学语文教学的重点和难点。在教学中,我觉得大多数学生发现作文太难写,没有灵感,没有材料,精疲力竭,不知道该写什么。他们对作品失去了信心,不愿写出来。它与教师的“教学方法”和学生对生活的感知有着密切的关系。那么作为语言老师,如何让学生爱上写作呢?结合我的教学经验和实践,我认为我们应该从以下四个方面入手:1.与生活连系,使学生想写作

作文教学是困难的,首先是因为学生不去思考它,喜欢它的欲望,冲动和兴趣。其次,“聪明的女人没有米饭很难做饭”,我觉得没什么可写的。因此,激发学生的表达欲望尤为重要。一位哲学家曾经说过:“当我们按照人的本性去做事情时,一切都会变得非常简单。”因此,作文教学应与学生的现实生活联系起来,使作文表达恢复趣味盎然的活动,或者让学生生活,感受生活,有激情,有感情,然后他们才会改变“想让我写”到“我要写”,他们要写的问题将得到解决。因此,在写作之前一定要注意指导,不要轻易规定写作命题,这会限制学生的个性。学生是最个人的人。不同的个人有不同的偏好和不同的表达方式。这决定了学生将选择不同的主题和不同的表达方式来反映他们眼中的世界。在他们的眼中创造一个多彩的世界。作文是一种创造性的活动。如果老师对学生的约束太多,将导致语言缺陷,内容单一以及对儿童缺乏兴趣。生命世界是取之不尽,用之不竭的资源宝库。如果写作活动被认为是丰富多彩生活的延续,那么写作的无限动机就会散发出来。叶圣陶说:“生命就像喷泉,物品就像溪流,源头丰富而不乏味,溪流保持生机盎然。”学生写作的内容必须贴近生活现实,并针对学生的经历和兴趣。真正激励学生写作。

为学生创造一个表达自己真实感受的环境

生命是写作的源泉,自然是儿童的最佳老师。源头有活水。生命是构成的源泉。生命是组成,组成就是生命。为了使学生有话语,写作和感觉的能力,他们需要学生的作文来反映他们的真实生活,表达他们的真实感受并反映出他们纯稚的天真。首先,引导学生从生活中提取材料,捕捉生活中的动态场景,并积累丰富的生活材料。让学生理解构图就是用笔描述生活。有必要引导学生勇于体验生活,发现和探索生活。真实的情感是最感人的。真正的感受是学生写作的第一手材料。它们不仅丰富了学生的内在经历,而且提高了他们的认知水平。它们可以使学生充分享受他们的想象力和创造力。放开例如:学生去邵阳中学参加全面的实践活动。上完豆浆课后,我安排了作文来写豆浆,学生们可以在豆浆中做出他们所看到,听到和做的事情。我想到和经历的场景非常真实,生动,动人。因此,必须坚持构图与生活的结合,构图与生活的结合,以防止想象和虚假。

其次,教师应赞赏和尊重学生的工作,使学生敢于讲真话。作品中出现了讲真话和表达真实感受的内容。在肯定学生表达真实情感的基础上,指导和纠正了学生在其他方面的问题。

第三,教他们钓鱼,使学生学会写作

首先,教师应引导学生认真观察。让每个学生都有一双观察眼睛和一颗敏感的心。要培养学生的观察能力,首先要培养学生良好的观察习惯:教师应引导学生关心生活,并仔细观察周围的人和物:这些人和物的特点是什么?是留下深刻的东西给您的印象等。在观察中,一种奇思妙想会出现,表达的灵感会出现,表达的欲望会出现。

二是在教学中实行作文指导。叶圣陶说:“教科书只不过是一个例子。”编入教科书的文章是经过认真考虑的优秀论文。作者的聪明想法,井井有条的写作和独特的观察视角都是学生学习的好材料。通过模仿优秀文章的写作来模仿和理解写作的真正含义。因此,教师在教每个课文时必须充分利用教科书的直观示例,使学生可以专心阅读,自由思考和自由讨论。在此基础上,师生总结并总结出规律性的要点,然后为学生提供适当的时间和空间,让他们从迁移中学习,巩固作业知识,并提供快速书写良好构图的方法。

第三是在课堂内外长期阅读中积累漂亮的单词。教师需要引导学生通过各种途径来有效地积累阅读语言,并丰富他们的大脑库,以便他们可以像泉水一样书写,而在书写时可以像神一样书写。没有语言的积累,学生的写作将是“在茶壶中煮饺子,无缺货”。因此,我们必须鼓励学生广泛阅读课外书籍,多读书,好读书,不断获得间接经验,积累语言。

四,评论构图,让学生学会擦亮

1.尽管学生的作文不是作家的创作,但它一次也无法完成。您必须让学生了解,无论构图水平多么高,一次完成构图肯定会存在很多缺陷。对该文章进行了修改,这就是所谓的“该文章不厌其烦地进行数千次更改,并且已将其精心雕刻为金色”。

2,指导学生写具体生动的作文。结构是文章的骨架,文本是文章的鲜肉和鲜血。 “骨骼”加“肉”可以构成活体成分。因此,在作文教学中,要注意引导学生具体生动地撰写作文。

3.教师对作文的复习和评论是作文教学中特别重要的部分。教师必须重视对学生作文的评论和评论,肯定自己在作文上的优势和成功之处,指出他们在作文上的不足,强调师生合作评价,学生相互修改,让学生发展作文很重要。勤于修改的好习惯。我们必须赞扬学生在作文上的亮点,使他们能够体验成功的喜悦,然后激发学生对作文的兴趣,激发他们乐于写作。

简而言之,我认为只要我们的老师在新思想的指导下,以生活的现实为基础引导学生并关怀他人,然后给予学生合理有效的作文指导,并给予他们自由和表达的空间,他们可以加深我们的学生爱上写作。

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怎样才能尽快的喜欢写作文?

老板来了,他应该努力回答。

我认为写作的写作水平不可能在一夜之间提高,这是一个累积的过程。

我首先回答如何写一个好的构图。

我认为,首先,您需要了解更多。我一直认为,在深入之前,应该先广泛而深入。看到更多,自然了解更多,了解更多,自然思考更多。而且要多思考,要有深度的思想。

第二是语言训练。您应该阅读更多并且阅读更多。您可以通过吸收更多的风格来学习自己的风格和写作习惯。

第三是勤奋思考。即使您观看过多,也懒得思考。不可能思考。如果您想得太多,您的想法自然就会有深度。有些不懂的人会学习,因为他们不懂。明白了这实际上是一个从博客到深入,然后再从深入到博客的渐进过程。

让我简单地谈谈如何在高考中写出好的作文

1.清楚地看到该主题。当前的写作通常是一个开放主题,但是一个开放主题并不意味着您可以随意写作。去年,许多人写了北京的作品《城市的旋律》。结合“物理对象”来解释什么是旋律。这是不正确的。说明不理解标题。标题称为旋律。旋律不是什么,而是真实的。它必须由真实事物支持。看起来很空

2.提出一个好主意。在作品中有一条主线非常重要。这也很重要。什么是旋律?有很多,可以是架构,也可以是其他东西,但是必须有一条主线。我必须写出有关建筑物发展过程中北京的变化。它既不能是一栋建筑物,也不可以是一阵汽车。没有主线。

3.具有良好的中心内容。本文的内容应围绕一个中心,即您要称赞的内容,您要反对的内容以及您要宣传的内容。还是上面的话题,如果你写建筑,中心应该落在北京的发展和变化上,这表明这座城市每天都在变得越来越好,但是当涉及到拆除这座城市时,一些候选人最后选择了北京的墙壁,北京的总体建设计划不足以及北京的污染,这是不对的。文章必须有一个积极的主题,这是组成高考的关键。毕竟,作文不同于您成为作家后写出能反映社会现实的杰作。

让我们先谈谈这些。

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我喜欢写作文为话题的作文怎么写

是否以“我喜欢写作”为主题?为了给您一个主意,写作文章从爱情开始,写日记。我喜欢记录自己的日常生活,然后总结一下自己的日常生活。我有一些感觉我逐渐喜欢写文章。我喜欢文学。作文可以提高一个人的文学素养和总结能力,并拓宽其思想范围。中间可以引用一些著名的句子和单词。

怎样让我喜欢上写作文

感觉写,一次写一个字。您一定不要太懒惰,这样做只会变得越来越生锈。即使您只是表达自己的情绪并发泄自我,您每天都可以写日记,不管是好是坏。您还可以去看看自己喜欢的事物或事物,这些事物总是会激发您自己的感受,然后用文字写下来,随着时间的推移,您会喜欢它们。

如何让孩子爱上写作文?

作文教学是汉语教学的重要组成部分。这是汉语教学的“半壁垒”。对于我们每个中文老师来说,这也是一个难题。新的课程标准提出,在写作的最初阶段,不必强调各种规则,应鼓励儿童写作。就像初学走路的婴儿一样,第一件事就是要给他勇气自己走路,而不是去帮助别人。可以看出,对于年纪较小的学生,教师应该从孩子的角度出发,开放孩子的思想。鼓励学生写下自己的想法和话语,以消除写作的奥秘并让他们说话。我想说的话和我的真实感受,即“我写我的嘴”,可以提高我的作文水平。在作文的启蒙教学阶段,我着重培养学生的写作兴趣和自信心,让孩子“用情感创造情感”,有效地提高了作文教学的效果。

(1)引入童话故事来激发兴趣。根据心理研究,刚入学的孩子喜欢听童话故事。随着年龄的增长,他们逐渐转向寓言,英雄故事,科幻小说等等。童话故事充满了图画和文字,深受低年级学生的喜爱。它们还添加了高度易读的注音,孩子们喜欢阅读和观看。童话不仅可以激发年轻学生的阅读兴趣,而且可以通过续集,图片编辑和改编来扩大学生的思维范围,并建立一个不同层次的写作平台。在轻松愉快的氛围中激发学生的写作兴趣,激发学生思维的火花,激发学生的内在动力,“热爱写作,享受写作”,为写作打下良好的基础。

第二天,一个学生读了“交流节”上的一个童话,讲述了孩子和父母交换角色的故事。结果,开了很多玩笑,遇到了很多麻烦。下午他感兴趣地向同学们朗读。之后,学生互相讨论,并雄辩地谈论了他们成为父母后会发生什么。看到这种情况,我有了一个主意,将下午的中文课暂时改为口语课,并鼓励学生写下他们的想法和话语。学生在想象的世界中自由移动。此时,将积极动员汉语课中的识字知识和积累的词汇量,他们将不再害怕写作。

2.在无聊而乏味的练习指导下进行游戏和写作。学生容易疲劳,经常感到无聊。明代教育家王阳明曾经说过:“这是孩子的爱,游泳和拘留很有趣。这就像草木的开端,光滑,褪色,褪色。” 。公共教育男孩将使他们鼓舞人心。如果您感到幸福,那您就别无所求。写作是一项艰苦的脑力劳动,但是游戏为孩子们创造了生动的环境,激发了他们的兴趣,并且以这种方式发展孩子的语言也很重要。与文字玩耍将大脑写作变成脑力游戏,将艰辛变成乐趣,并从写作变成写作,从而使他们有强烈的表达欲望。这将鼓励孩子们写课文,并且写作效果自然会很好。

当指导作曲“ Blowing Bubbles”时,我从演奏开始。让学生先吹泡泡,然后在地上吹,看看谁吹得更大,然后吹得更多;然后在楼上玩耍,观察阳光下的气泡。绚丽的色彩闪烁下来,飘落下来,立刻引起了学生的浓厚兴趣。让我们谈谈泡沫是什么样的。有些学生喜欢葡萄,有些喜欢糖葫芦,有些喜欢气球……我要求学生们像对待人们一样对待泡沫,并想象他们会说和做什么。一些学生说,泡泡飞向天空,与白云姐姐捉迷藏。有人说,泡泡飞入大地母亲的怀抱,与大地母亲玩游戏……学生的思想变得活跃起来,我抓住了这个机会来激发他们的写作欲望,要求他们写自己的作文问题,玩游戏。 ,写下您所看到的和您的感受。学生拥有真实而快乐的经历,并渴望表达,观察,思考和表达在欢乐中和谐相处。

注意思考指导写作传统作文教学在强调阅读和写作时往往忽略了学生思维能力的培养。它表明这种构图在语言意义上不强,存在许多语言问题,想法陷入陈词滥调,思维混乱。为了防止学生仓促写作并养成“重新思考写作”的习惯,在指导写作时,我要求学生在写作之前考虑一下每个作文:根据问题的含义,整理记忆中的材料,决定写什么内容;确定先写什么,然后再写什么;您必须最好地表达什么,才能最能表达您的内心感受;如何把握特征来详细描述,在哪里通过。

当然,这些准则很常见。尽管它们是撰写优秀文章的先决条件,但它们很容易导致学生的思想陷入陷阱。初中生天真幼稚。因此,教师不能将他们的思想构架成一个框架并构架它们,以使其个性得到充分展示,从而使他们的思想和表达不受任何限制。学生写作就像是建造房屋的工人,需要老师注意学生的生活材料和语言知识的积累。特定的培训基于阅读,模仿和阅读将阅读与写作有机地结合在一起,并通过写作促进阅读。书面构成自然是不同的,这也是避免一致性的有效方法。

4.源于生活,激发创造力。新课程要求学生在写作时“非正式地写下他们的经历,感受和想象力”。他们可以“从多个角度观察生活,发现生活的丰富性,捕捉事物的特征,并努力发挥创造力。” “要实现这一目标,教师必须为学生的自主写作提供良好的条件和空间,并鼓励他们自由和创造性地表达。一旦释放了学生的想象力鸟,想象力将再次发挥作用,创新的芽将再次浮现。 。

一切都在不断发展。作文教学是小学语文教学的基本要求。我们不仅必须使其发展,而且还必须朝着正确的方向发展。因为教学生写作曲不是要训练一些精英,也不是让学生掌握应付考试的技能,而是要让每个愿意写作的学生都可以通过写作来成为一个人。社会,学习思考,并掌握语言文字的基本技能。教师只有切实加强作文的启发性教学,才能最大限度地发挥学生的内在潜能,使文章焕发出新的色彩。

如何让小学生爱上写作文

让他接受新事物,谈论他感兴趣的事物,让他表达出来,让他谈论他感兴趣的事物,最好是鼓励他每天分享他最喜欢的事物。写下您喜欢的人,您不感兴趣的人,事物,事物等。不要一次,逐渐地,缓慢地对他施加太大的压力。

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